孩子“皮”到怀疑人生 家长该怎么办？
孩子平时调皮捣蛋，上学期间父母可能察觉不出来，但在疫情期间，父母与孩子相处的时间变长，从而发现孩子有很多行为和性格上的问题。
对于“皮孩子”，很多父母为此着急不安，不知道怎么办。国家儿童医学中心、北京儿童医院精神心理科于丽萍医生来为这些父母找找根源，帮助解决问题。
行为、性格不良问题的罪魁祸首
不同年龄段孩子性格缺陷的表现存在差别：1-4岁的孩子可能更多的表现发脾气，比如哭泣、踩踏、推挤、敲打和踢动等；年龄稍大的孩子更多的表现为暴怒、易激惹、说脏话、攻击破坏性行为、对立违抗、撒谎、离家出走以及手机成瘾等。
那么，导致孩子们行为、性格不良问题的罪魁祸首是什么呢？
1.疫情导致的社会交往互动减少，生活稳态被打乱。
2.来自学校、社会的正性评价体系缺失，导致孩子的自我约束力下降。
3.父母的注意力在孩子身上过于集中，“被监视感”使孩子感到不适。
4.家长的焦虑情绪传染给孩子，因为年龄的特殊性，孩子的情绪会更多的表现为行为问题。
5.父母对孩子学习的过度关注和批评，会使孩子表现出对立违抗。
矫正的有利时机
假如孩子在一个月中超过一半以上的时间出现上述情况，我们就要警惕孩子的行为问题，进行适当干预，秉承“早发现、早干预”的原则。
3岁的年龄段是干预最佳时机，这个年龄段可塑性最强，接受程度也最高，干预效果最明显。6岁以上年龄相关的干预优势虽然不如3岁突出，但是也得积极干预，干预时间至少3个月以上，因为坏习惯的去除时间要远远长于好习惯建立的时间。
矫正方式
1.发挥父母的榜样力量，言传身教，以身作则。
2.引导关注新的健康事物，培养爱好。如音乐、体育运动等，转移孩子的注意力，淡化痴迷手机游戏等不良习惯。
3.提高与孩子共情的能力，设身处地、换位思考，知道孩子的需求是什么。
4.要进行强化训练，尤其是正性强化。若发生不良行为问题的次数减少，要及时表扬孩子。
5.引导孩子改变负面的自我认知。假如孩子要有不良行为等发生时候，让孩子默念“别着急”，“不好行为统统走”。
6.短暂的适当隔离至少20分钟，让孩子单独待在一个房间，让孩子利用这段时间反思自己的行为，不要担心会对孩子造成心理阴影。
矫正效果的验证和维护
定期系统地观察孩子的行为变化，假如没有变化，要及时调整行为矫正的策略，决定好目标要及时实现。制作流程图或者趋势图，显示孩子变化过程。
矫正取得效果，我们要保证已形成的良好变化能保持下来，并保证这些变化运用到其他场合中。例如在家庭中不良行为减少，还得注意是否在其他场合也会减少。假如不良行为再次复燃，立即重新采取干预措施，制定家规，跟孩子沟通好的前提下，将惩罚不良行为纳入家规，若违反，马上实施惩罚，并且其余家庭成员保持意见一致。
通过上述情况，我们可以看到家庭功能对孩子性格的塑造有着重要作用。怎样营造一个健康和谐健康家庭环境呢？建议家长从以下方面进行努力：1.强有力的父母同盟以及家庭归属感。父母的理念尽可能一致，对家庭成员给与信任，让家庭每一位成员感受到温暖和爱。
2.良好的沟通模式。家庭成员之间的沟通是开放而直接的，让家人是为了一种感受和满足而进行的沟通，沟通时注意用心倾听。
3.彼此欣赏。欣赏对方的独特性，尊重对方的个性，理解、支持彼此的需求，时刻记住要用“爱”的态度对待家人。
4.处理事情的自发性和主动性。以积极的态度对待周围的事物，在家庭中表现出积极的主观能动性，渲染积极、乐观、正能量，对于家庭中面对的事情不推托、不回避，主动想办法解决。
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每个孩子都是天使，每个孩子内心都渴望被鼓励、被称赞，孩子的成长也是父母的一种成长。有时候父母的关爱不仅仅是物质上的，其实孩子更加渴望精神上的关爱，希望每位家长在孩子乘风破浪的成长之路上耐心陪伴！